Ante el actual debate sobre la importancia de la formación presencial y online, la Universidad de Valencia ha realizado un estudio según el cual los españoles prefieren la formación presencial a la hora de obtener el permiso de conducir. Este dato acaba de darse a conocer en el Foro Seguridad Vial 2021-2030, un espacio de reflexión impulsado por la Fundación Española para la Seguridad Vial (Fesvial), la Asociación Española de Lesionados Medulares (Aesleme) y Fundación Mapfre.

El objetivo de este foro es promover el debate social, la promoción de ideas, los foros de discusión y los acuerdos entre la sociedad civil, agentes implicados en seguridad vial, fuerzas políticas y gobiernos en todas aquellas temáticas que, por su contexto, puedan facilitar el cumplimiento de los objetivos en seguridad vial planteados para el nuevo Decenio de Acción 2021-2030, decretado por Naciones Unidas donde existe el compromiso, que España también ha firmado, para intentar reducir un 50% los muertos, heridos y lesionados derivados de siniestros de tráfico.

Para elaborar su estudio, la Universidad de Valencia ha hecho entrevistas a 1.200 personas de entre 18 a 65 años, distribuidas de manera proporcional por sexo, edad y comunidad autónoma. De la misma manera también se ha realizado un sondeo a profesionales de la formación, con experiencia tanto en enseñanza presencial, como online o mixta.

La investigación, denominada “El futuro de la formación de conductores ¿Presencial u online? Opinión de profesionales y población española”, muestra que tanto los docentes como la población en general apuestan por la formación presencial en materia de seguridad vial. La mayoría de los encuestados afirma sentirse más seguros con un profesor en el aula para aprender el manejo de vehículos, conocer primeros auxilios, conducir bien y con seguridad, además de para eliminar falsos mitos y creencias sobre seguridad vial, así como para estar más atentos y motivados respecto de lo que explica el profesor.

Asimismo, los ciudadanos prefieren clases presenciales para trabajar la percepción de riesgos, la sensibilización y valores aplicados al tráfico, entre otros, mientras que un 63% se muestra convencido de que hay muchas cosas de la formación del conductor que es imposible aprenderlas de manera adecuada con el sistema online.

Las ventajas que perciben los españoles y los profesionales de la formación, referente a los sistemas de formación online, están básicamente relacionados con aspectos más formales y de gestión como el confort, la autonomía y la flexibilidad, los horarios, el hecho de no necesitar desplazamientos, más comodidad o menor esfuerzo. Sin embargo, no se destacan ventajas o dimensiones relevantes para el aprendizaje como una mayor calidad de la formación, una mayor concienciación un aprendizaje más consistente o más ágil, o la posibilidad de alcanzar una formación más extensa y duradera.

El estudio se puede consultar en el siguiente enlace.